1.玩具的意义与价值
玩具是儿童生活中不可缺少的伴侣，伴随着儿童快乐长大。
(1)玩具是儿童认识世界的工具，玩具作为社会文化的载体，能把社会和自然界中的人和物从复杂的环境中简化出来，传递给儿童社会文化，科学技术、艺术、教育等信息，使儿童在玩耍的过程中，加深对生活的理解，提高适应环境的能力。
(2)玩具是儿童游戏的支柱。玩具能激发儿童游戏的动机，陈鹤琴指出:“小孩子玩，很少是空着手玩的，必须有许多的东西来帮助，才能玩起来，才能满足玩的欲望。”儿童在缺乏玩具的情况下，很难将已有的经验调动出来，因为儿童的思维是具体形象的，他们的行为往往受当前事物的影响。所以对0~3岁的儿童来说，他们常常需要倚借玩具开展游戏，
(3)玩具是儿童的教科书。儿童在随心所欲地操纵、摆弄各种质地，形状的玩具同时，提高了其探索的积极性，同时也为儿童带来了意想不到的新奇感，不仅让他们享受到了无穷的快乐，而且在反复的操作中，促进了他们感知觉的发展，帮助他们了解了周围的世界，发展了他们的好奇心，锻炼了他们解决问题的能力，培养了他们自主学习的精神。
(4)玩具是儿童社会性发展的桥梁。玩具是儿童交往的媒介。同样一个玩具由于人数的多少有不同的玩法，儿童可以自己玩、和成人玩和小伙伴玩，不同的玩耍方式会为儿童提供不同的经验，让儿童学到不同的东西，学会与不同的人交往。
2.不同年龄段儿童玩具的挑选
玩具能给儿童带来快乐，促进儿童的发展。但只有选择适合儿童年龄特点的玩具，才能充分发挥玩具的娱乐价值和教育价值，使玩具成为儿童发展的好伙伴。
(1)0~6个月:提供丰富视听刺激的玩具。此月龄段的婴儿主要靠视觉和听觉认识周围世界。父母可通过玩具，为婴儿提供丰富的视听刺激。训练听觉的玩具，如吊在床边的音乐盒、响铃，音乐磁带等;训练视觉的玩具，如彩色气球、形象各异的小娃娃或小动物等;训练手眼协调的玩具，如婴儿容易抓握、摇晃的摇铃，吹塑或橡胶动物玩具等。此外，父母还可选择一些能敲打出声音的小玩具，训练儿童的抓握能力和手、眼协调能力。
(2)6个月1岁提供促进感官和身体动作发展的玩具。此月龄段的儿童动作发展非常迅速，坐站走等重要动作基本都在这一阶段学会。此阶段的儿童还开始有意识地摆弄东西，喜欢用嘴探究物体，并喜欢用物重复性动作。另外，此一阶段的儿童，语言开始萌芽,喜欢嘟嘟囔囔“说”个不停。
因此，在此阶段，父母可为儿童提供能促进儿童语言和认知能力发展的玩具，如带响声的动物玩具等;人物玩具，如可以为儿童提供代表不同人物形象的玩具，这些玩具既可以巩固儿童对周围人的认识，也可以引导儿童学习说话、招手、挥手等礼貌动作。
为儿童提供能够促进其手部动作发展的玩具。如积木或光滑的木块，能打开的塑料瓶或者干净的纸盒子。在里面放上一些东西，如小的动物玩具、宝宝爱吃的糖果等。摇晃塑料瓶或者纸盒，让其发出声音,吸引儿童用手去打开塑料瓶或者纸盒，以此来训练儿童双手配合的能力。
为儿童提供能促进其爬行动作发展的玩具以及能够促进儿童站立和行走动作发展的玩具。如小围栏，为了吸引儿童站立，可以在围栏的横杆上挂些儿童喜爱的玩具;又如拖拉玩具，能拉动的交通工具、小动物等，如果拖拉玩具能够发出声音，则更易激发儿童行走的兴趣。
(3)1岁~2岁：提供促进语言、身体动作、认识事物的玩具。1岁以后，大多数儿童开始学会走路和说话，但独立行走和说话的能力都不是很强。这一阶段的儿童开始学会使用工具，能根据物体的特征来使用它们。在探究方面，儿童开始脱离用嘴探究的阶段而过渡到用手探究的时期，他们喜欢用手摆弄物体，体会不同物体的特征。
此阶段可为儿童提供能促进其独立行走、语言发展以及支持儿童认识周围世界的玩具。如促进儿童行走的拖拉玩具;促进儿童手部动作发展的玩具，各种能够拧、转、掰、按、开、合的玩具等;促进儿童语言发展的玩具，如录音机、玩具书、故事书等;促进儿童认识物体特征的玩具，如不同形状、质地的积木沙水玩具;等。
(4)2岁~3岁：提供促进语言、想象、运动能力发展的玩具。2岁以后，儿童的运动能力逐渐增强。手的精细动作有了一定发展。2岁左右，孩子开始出现想象，喜欢玩角色游戏，但内容较贫乏，较难离开玩具的支持。同时，此时的儿童语言能力不断提高，喜欢说话和问问题。
因此，家长可为儿童提供支持儿童语言能力、想象力和运动能力发展的玩具。各种角色玩具，如娃娃、家具、餐具、听简、针简等，在这些玩具的支持下，儿童可根据自己的喜好自由想象;训练小肌肉动作的玩具，如串珠，较粗的画笔、儿童工具箱等;训练儿童思维能力的玩具，如积木、智力积塑拼图、拼板塑料桶片、配对和分类卡、各种套件玩具等。
3.保证玩具安全
(1))让孩子远离由玩具造成的健康危害。当儿童玩玩具时，家长应警惕以下健康危害，保证儿童子玩玩具时的安全。
预防灼伤。灼伤会因玩具电线裸露、易燃性玩具接触火源而发生，常发生在玩电动、绒毛、木头玩具时。
预防铅中毒和中毒。玩玩具时，铅元素被直接或间接摄入儿童体内，因此铅中毒常发生在玩金属、喷漆、注塑玩具等期间:玩具内的化学物含有害化学剂，儿童误食导致中毒，因此铅中毒常发生在玩套装玩具、使用不合格化学成分的绘画颜料期间。
窒息预警。玩具配件或玩具被儿童吞食，可能会引起窒息，玩具上的绳索缠绕儿童脖颈，也可能会导致窒息。因此窒息常发生在玩小玩具、电池及泡沫塑料等易被儿童咬下的玩具、拖拉玩具时。
预防传染病和过敏。玩具玩久了，容易沾染细菌、病毒和寄生虫卵，会使儿童感染疾病，因此传染病常发生在玩绒毛 布艺、塑料玩具之后;玩具中的尘螨易引起儿童过敏，因此过敏常发生在玩毛绒、布艺等玩具时。
预防夹伤、射伤、割伤。玩具零部件间的空隙不合适，或玩具折合时，可能会夹伤儿童手指，因此夹伤常发生在玩折叠组合式玩具、儿童车时;玩玩具射程过远或弹射力过强，会射伤儿童，因此射伤常发生在玩飞镖、玩玩具枪、玩具弓箭时;玩具边缘锐利或没有卷边，会割伤儿童皮肤，因此割伤常发生在玩金属硬塑料玩具，阅读图书时，
预防听力损伤。发声玩具离儿童耳朵过近时，可能会导致儿童的听力损伤。因此听力损伤常发生在玩喇叭、机关枪、工具车等玩具时。
(2)玩具购买安全指南。看玩具表面是否有缺口、棱角;模玩具里面有无异物;闻玩具是否有异味;晃玩具各个部件，看其是否牢固。
试弹射类玩具的弹射力是否过远过强;查验电动玩具电池盒是否被安全固定;对于涂有油漆的玩具，要审查是否有安全无毒标志;听发声玩具的声音是否过响等。
挑选易清洗、不褪色的玩具。
看玩具的商标。安全合格的玩具，应有生产厂家名字、厂址、生产日期、制作材料、适合年龄段、安全警示语、执行标准号、产品合格证等。