家庭教育的实施,既要遵循育人规律,即实现教育目标的基本原则，也要有完成家庭教育任务所采用的具体手段,即家长对子女实施教育时所采取的方法。领会科学的家庭教育原则,学习正确的家庭教育方法,是提高家庭教育水平的必要手段。
家庭教育原则
家庭教育是一项具有科学性的教育活动，并非只是父母凭借自身的感觉和经验随意塑造自己的孩子。
家庭教育原则是构建现代家庭教育理论体系不可或缺的一个组成部分，借由家庭教育原则来实质性地指导父母如何与子女展开教育互动,并帮助父母解决实际教育过程中遇到的困惑与问题。
(一)正确的育儿导向原则
正确育儿导向原则,主要指在家庭教育中,家长要用正确的价值观和养育观、成才观对儿童施加影响,使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。在现实的家庭教育过程中，一些父母存在这样的认识误区:学业成绩优秀=成才=成人。这样的育儿导向,形成父母特别关注孩子学习成绩的现象。他们的眼睛只盯着孩子做作业，除完成学校学业外，还要求(强迫)孩子参加各种辅导班、提高班,加重孩子的课业负担,甚至导致孩子出现厌学情绪;以考试分数作为评价孩子的唯一标准,挫伤孩子学习的主动性、积极性和创造性,影响其全面素质的提高。这样的教育导向,与现代教育观、人才观相背离,与教育目标相背离。
遵循正确育儿导向,父母应坚持“成人和成才教育并举的原则”。父母不仅要培养孩子成为各行业的人才,更要把孩子培养成为遵守社会规则和道德，有知识、有文化,且身心健康发展的人。儿童只有在成人的基础上才能成才。
坚持正确导向,就需要父母转变教育观念,明白有智无德的人是危险品。绝不能只关注成“才”而忽略成人。父母首先应明确子女必将成为社会的一分子,成为国家未来的栋梁,同时应确立正确的人才观,相信行行都能出状元这种成人与成才教育并举的育儿导向,既是国家现代化发展动力的源泉，也是家庭幸福、个人发展的动力之源。
(二)宽与严适当原则
没有要求就没有教育,严格要求是认真有效的教育。家长教育子女应坚持严格要求,但严格要求不等于苛求,而是要在尊重子女的基础上,针对子女的发展实际,提出内容适当的教育要求,并通过教育引导,逐步实现这些要求。
当前，家庭教育在家长对子女教育要求方面存在过严或过宽两种偏向，有些父母将子女视为自己的私有物,对子女期望过高，将自己未能实现的理想转嫁到他们身上，施以高压和限制的专制型教育。有研究表明,管教过于严格，子女的认知水平提高就慢,越轨行为反而增多。也有另一些父母对子女很少提出教育要求，将宽容娇惯错误地理解成尊重爱护,对子女盲目称赞夸奖，过度保护、过分迁就,不仅使子女形成幼稚、依赖、懒惰等缺点，甚至纵子从恶，酿成悲剧。
不以规矩不能成方圆，有规矩就是要严格要求，这也是家庭教育的具体体现、但这种要求不能过高或过低,要以尊重子女人格、符合子女身心发展水平和特征为前提，对子女的教育要求既要正确适当、明确，还要有计划性，只有严格要求与尊重子女有机结合,才是家庭教育取得成功的保证。
(三)情与理并重原则
爱孩子是教育孩子的前提，父母对子女爱之深、知之切，才能细致入微地体察子女的喜怒哀乐，理解子女的思想和行为，做到对子女循循善诱、耐心教育、子女也只有切身感受到父母的爱,才会从感情和行动上接受父母的教育，朝着父母所期望的方向发展。
这方面常见的误区是:“主情(感性)”的父母一方面出于本能的爱或只看到儿童身心不成熟、幼稚的一面，因此对子女不放心，包办代替一切,剥夺儿童学习、思考、成长的机会,另一方因缺乏科学育儿知识和能力，面对子女身心发展问题时束手无策;“主理(理性)”的父母往往只看重儿童身心迅速发展,拥有巨大潜能的一面,忽视儿童成长是一个循序渐进的过程,因此,对孩子的教育操之过急,强行揠苗助长。
感性与理性并重的教育要求父母将爱子天性与科学育儿相结合，针对孩子身心发展特点和能力水平,既不操之过急，揠苗助长，也不听之任之,任其自流，这种爱是受理智支配的爱。
(四)教育态度一致性与教育方法的针对性原则
此原则由三条家庭教育原则合并而成:统一性与多样性相结合原则、随机性与连贯性相结合原则、因材施教原则。基于三者彼此都有关联,因此将三者合并为教育态度一致性与教育方法的针对性原则。
统一性与多样性原则中，“统一性”主要强调家庭教育实践中,父母的教育态度要统一、教育目标要一致等;“多样性”强调家庭教育中父母要根据孩子的具体情况而采取不同的教育方式方法，也就是强调要因材施教。
这方面常见的误区是,在一致性方面,父母对孩子的要求和态度不一致导致孩子无所适从,长此以往可能形成双面性格。在连贯性方面,常见的误区是父母对孩子的要求朝令夕改,或者对孩子的要求只施行一段时间,没有长期坚持下去,比如发现孩子出现问题,纠正几次后无效就丧失耐心,放弃对其继续教育,其原因是没有考虑到孩子的一些习惯及个性的养成具有长期性和反复性的特点。
要做到育儿态度的统一性,首先,父母的思想、理念、言行要一致,而且家庭教育要求的前后也要统一并始终一致。当前,二孩家庭数量不断增加，因此，父母对家庭中两个子女的要求也要统一。其次，家庭教育、学校教育和社会教育要一致。父母对子女的教育要持之以恒做到有连贯性。因为无论是孩子的良好习惯,还是健全人格，都需要长时间的坚持才能形成。
教育方法的针对性原则是指父母对子女施教时,要考虑儿童的个性特征及身心发展的阶段性，采取适当的方式和方法选取合适的内容，且在方法实施中保持态度的一致性和连贯性。
这方面常见的误区是,有的父母不考虑孩子的年龄和个性，提出并不适合自己孩子(包括不一定适合自己的两个孩子)的具体要求,其原因是没有考虑到育儿情景的复杂性和每个孩子的差异性。要做到教育方法的针对性，父母必须全面了解子女，了解他们的年龄特点和气质、性格等，明确他们的兴趣和能力等,同时在了解子女的基础上尊重子女的个性特点,尤其是多子女家庭中不能因父母对子女的个性特点的喜恶,而对其产生偏爱或厌弃。